’उच्च प्राथमिक स्तर पर कार्यरत सरकारी एवं निजी विद्यालयों के षिक्षकों एवं षिक्षिकाओं की षिक्षण प्रभावषीलता का तुलनात्मक अध्ययन’

Abstract

शिक्षा समाज के सर्वांगीण विकास का प्रमुख साधन है और शिक्षा की गुणवत्ता शिक्षा की प्रभावषीलता पर निर्भर करती है। षिक्षक न केवल ज्ञान का संवाहक होता बल्कि छात्रों के व्यक्तित्व दृश्टिकोण एवं सामाजिक उत्तरदायित्व के निर्माण में भी सहायक है। शिक्षक की यह क्षमता उसकी शिक्षण प्रभावषीलता कहलाती है। शिक्षण प्रभावशिलता एक समग्र प्रक्रिया है जो शिक्षक के ज्ञान, षिक्षण योजना, कक्षा प्रबन्धन, छात्र सहभागिता और मूल्यांकन कौषल पर आधारित है। वर्तमान अध्ययन का उद्देष्य उच्च प्राथमिक स्तर पर कार्यरत सरकारी तथा निजी विद्यालयों के शिक्षकों की षिक्षण प्रभावषीलता का तुलनात्मक अध्ययन करना प्रस्तावित था। अध्ययन बागपत जनपद के 60 सरकारी और 60 निजी विद्यालयों के कुल 120 शिक्षकों पर किया गया। शिक्षण प्रभावषीलता को मापने के हेतु मानकीकृत प्रष्नावली का प्रयोग किया गया। आँकडों का विष्लेशण ज परीक्षण द्वारा किया गया। विष्लेशण से ज प्राप्त मूल्य 0.87, 0.05 था जो 0.05 स्तर पर असार्थक पाया गया। अतः परिकल्पना स्वीकार की गई। इससे यह निश्कर्श निकलता है कि सरकारी व निजी विद्यालयों के शिक्षकों की षिक्षण प्रभावषीलता में कोई सार्थक अंतर नही है। यह परिणाम इस परिणाम इस सामान्य धारणा के विपरीत है कि निजी विद्यालयों के षिक्षक अधिक प्रभावषाली होते हैं। अध्ययन से यह स्पश्ट होता है कि शिक्षक की कार्यप्रणाली उसकी संस्था की प्रकृति पर नही, बल्कि उसकी व्यक्तिगत योग्यताओं, प्रेरणा और समर्पण पर आधारित होती है।